Deux projets scolaires relancés dans les Laurentides

En effet, les deux projets d’infrastructures scolaires du Centre de services scolaire des Laurentides, mis sur pause en décembre 2024, peuvent maintenant aller de l’avant.

Cette suspension s’inscrivait dans une révision provinciale visant à respecter le cadre financier tout en ciblant les besoins prioritaires du réseau. Le ministère a depuis réévalué plusieurs dossiers en collaboration avec les centres de services scolaires afin d’identifier les solutions immobilières les plus adaptées aux réalités régionales. Les projets retenus devaient démontrer leur pertinence à court et moyen terme, en fonction de la croissance démographique et de la capacité des bâtiments existants.

Nouvelle école à Val-David

La construction d’une école primaire de 16 classes à Val-David est autorisée. Le projet prévoyait initialement 24 classes, mais la configuration retenue permettra d’ajouter des locaux selon l’évolution de la clientèle. L’ouverture est visée pour la rentrée 2029-2030. Cette école doit répondre à la hausse de la population dans le secteur, où les établissements actuels approchent leurs limites. Le CSSL indique que la planification tient compte des projections d’achalandage et des besoins d’espace à long terme. Le bâtiment offrira des environnements d’apprentissage adaptés aux pratiques pédagogiques actuelles et une marge de croissance pour les années à venir.

Travaux à Sainte-Agathe

À Sainte-Agathe-des-Monts, les travaux de rénovation et de sécurisation du Pavillon Lionel-Groulx sont également autorisés. Le projet comprend l’ajout de sept classes et la mise à niveau de plusieurs espaces afin d’améliorer la fonctionnalité du bâtiment. Les travaux doivent être complétés à l’automne 2026. Le CSSL prévoit que ces interventions permettront de réduire la pression sur les locaux temporaires et de stabiliser l’organisation scolaire dans un secteur où la clientèle est en hausse. L’amélioration des installations vise aussi à offrir un milieu plus sécuritaire et mieux adapté aux besoins des élèves.

Cadre financier

Les deux projets sont financés dans le cadre du Plan québécois d’infrastructures, qui encadre les investissements en construction, rénovation et maintien des bâtiments scolaires. La révision menée par le ministère visait à maximiser l’utilisation des budgets disponibles tout en répondant aux besoins les plus urgents. Les centres de services scolaires ont fourni les données nécessaires pour évaluer les solutions possibles, ce qui a permis de relancer certains projets jugés prioritaires. Cette démarche s’inscrit dans un contexte où plusieurs régions du Québec font face à une pression accrue sur leurs infrastructures scolaires.

Réactions du milieu

Le Centre de services scolaire des Laurentides accueille favorablement ces décisions, qu’il considère comme essentielles pour soutenir la croissance de sa clientèle et améliorer les conditions d’apprentissage. « Ces projets représentent une avancée déterminante pour notre territoire », souligne Sébastien Tardif, directeur général du Centre de services scolaire des Laurentides. Les élus provinciaux concernés rappellent que les besoins en infrastructures scolaires sont bien documentés dans les municipalités de Val-David et de Sainte-Agathe-des-Monts, où la pression sur les espaces disponibles s’est accrue au fil des ans. Les autorités locales et scolaires avaient exprimé à plusieurs reprises l’importance de relancer ces projets afin d’assurer une planification cohérente du développement scolaire.

Enjeux pour les communautés

La construction de la nouvelle école à Val-David et l’agrandissement du Pavillon Lionel‑Groulx à Sainte-Agathe-des-Monts devraient avoir des retombées concrètes pour les familles des deux municipalités. Les projets visent à améliorer la capacité d’accueil, à offrir des milieux d’apprentissage sécuritaires et à soutenir la réussite scolaire dans un contexte de croissance démographique. Pour le CSSL, ces investissements s’inscrivent dans une planification à long terme qui tient compte des besoins actuels et futurs des communautés. Les travaux prévus permettront également de réduire la dépendance aux installations temporaires et de mieux répartir les élèves entre les établissements du territoire.